2013年10月15日火曜日

尾崎豊の卒業  とても矛盾するな歌詞

尾崎豊(おざきゆたか)の卒業(そつぎょう) 感想(かんそう)

私(わたし)は尾崎豊(おざきゆたか)さんの卒業(そつぎょう)は実数(じっすう)を当時(とうじ)の学校生活(がっこうせいかつ)を反映(はんえい)していると思(おも)います。尾崎豊(おざきゆたか)の卒業(そつぎょう)を読(よ)んで時(とき)、私(わたし)は当時(とうじ)の生活(せいかつ)が想像(そうぞう)をできます。あの頃(ころ)の学生多分(がくせいたぶん)とてもストレス(すとれす)です。毎日同(まいにちおな)じ仕事(しごと)をやています、チャイム(ちゃいむ)が鳴(な)り、全部(ぜんぶ)の学生(がくせい)はきっと同(おな)じ席(せき)に座(すわ)ります。でもただ座(すわ)りだけ、何(なに)を勉強(べんきょう)した、何(なに)を聞(き)いたも知(し)らない、自分(じぶん)は如何(どう)してここにいるも知(し)らない。時々(ときどき)、今(いま)は本当(ほんとう)のが、幻覚(げんかく)のがもわかりません。

遊(あそ)びの時間(じかん)も足(た)りない、いいえ、多分(たぶん)いないと思(おも)います。宿題(しゅくだい)を重(おも)い過(す)ぎ、先生(せんせい)は厳(きび)し過(す)ぎ、だから放課後(ほうかご)、一人(ひとり)で歩(ある)いて、友達全部(ともだちぜんぶ)も家(いえ)に戻(もど)ります。もし刺激(しげき)があります、心(こころ)の波(なみ)はきっととても強(つよ)いをなります。だから校舎(こうしゃ)を壊(こわ)して、行儀(ぎょうぎ)を捨(す)てて、必要(ひつよう)ない、意味(いみ)ないの物(もの)は捨(す)ててはいい。

あの時(とき)の学生(がくせい)は力(ちから)を必要(ひつよう)を信(しん)じます。もし先生(せんせい)は自分の言葉(ことば)を信(しん)じらない、戦(たたか)いではいい、勝(か)ったではいい、誰(だれ)が傷(きず)つけもかまわない、最後(さいご)まで負(ま)けらない、自由(じゆう)はきっと自分(じぶん)の物(もの)がなります。でも、勝(か)ったとき本当(ほんとう)に自由(じゆう)を持(も)ったか、尾崎豊(おざきゆたか)その判決(はんけつ)を疑(うたが)うです。

尾崎豊(おざきゆたか)の卒業(そつぎょう)、矛盾(むじゅん)がたくさんあります。あの頃(ころ)の学生(がくせい)は一方卒業(いっぽうそつぎょう)が欲(ほ)しい、一方卒業後何(いっぽうそつぎょうあとなに)ができますか、迷(まよ)っています。道(みち)は知(し)らずに、ただ周(まわ)りの人(ひと)が従(したが)いで。それは、あの時(とき)の学生(がくせい)の考(かんが)えたと思(おも)います。


これは私の感想です。

2 件のコメント:

  1. 「尾崎豊の卒業、矛盾がたくさんあります。あの頃の学生は一方卒業が欲しい、一方卒業後何ができますか、迷っています」そうですね。「卒業」はたんなる「自由」ではありませんね。学校を卒業した後、また新しい人間関係(にんげんかんけい)や組織(そしき)に入っていかなければならないからです。尾崎はそれをよく知っていた。人間関係や組織には、かならず力関係(ちからかんけい)があります。支配ー服従の関係があります。その中で、どう自分らしく生きられるか、が彼のテーマだったんじゃないかと思います。

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    1. そうですか。。。わかりました
      人間関係や組織は理解はとても難しいです。。。
      考えないじゃあいけませんの問題です。

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